CD5 du mois : Le Club des Cinq en vacances

Rappel du premier message :

puisqu'il faut bien se lancer : il sera le titre du mois...

ce titre m'a toujours fasciné, tant les rebondissements se succèdent, tant Enid Blyton réussit à nous faire plonger dans l'ambiance si étrange, si "hors du temps" du Pic du Corsaire - rien que ce nom est tout un programme !
c'est aussi une des rares aventures du Club des Cinq où l'oncle Henri joue un rôle actif (à son corps défendant !), où certains personnages apparaissent très ambigus, du moins au début, où les adversaires des enfants sont particulièrement crédibles, etc...

mais curieusement, il y a une scène qui m'a plus marqué dans ce titre, c'est celle où Claude, après s'être échappée de sa chambre où elle était enfermée, va rejoindre Noiraud nuitamment en passant sur les remparts de la ville du pic du Corsaire. elle découvre ainsi, sans être vue, des tranches de vie des habitants. pourtant, cette scène ne prends qu'une demi-page, mais elle fait fonctionner l'imagination !

Moi aussi, quand je lis, la mise en place lente de l'intrigue ne me dérange absolument pas, au contraire, mais quand on lit à voix haute à des enfants, c'est là qu'on se dit que c'est longuet, en se mettant à leur place.

Alors procédons par ordre :
1/ "Un peu longuet" : Sally a tout dit. D'autre part, enfant j'avais été tellement impressionné par toutes ces histoires de passages secrets et de souterrains que j'avais l'impression qu'il y en avait "plus". J'avais donc hâte que cela commence (bref, un grand enfant quoi ) !
2/ Il est possible que je n'ai pas précisé quelle bêtise Noiraud avait faite (dès fois que cela donne de mauvaises idées à certains de mes élèves ...) Je tiens à ma peau moi ...
3/ "Un Claude Voilier" : une élève en difficulté (que j'avais l'an dernier et à qui j'ai fait redoubler son CE2 avec moi cette année) (une élève adorable !) a essayé (suite à la lecture du Cd5 et le trésor de l'île par moi l'an dernier en classe) de lire un Cd5. Elle a choisi (toute seule donc) Les Cinq et le trésor de Roquépine... Mais elle n'y arrivait pas. Aussi lui-je ai proposé (pour la valoriser et pour lui faire un petit "cadeau") de le lire en classe. Mon souhait le plus cher étant bien évidemment de "transformer l'essai"
Ce n'est donc pas vraiment un choix "délibéré" mais je suis content quand même ... car cela me donnera l'occasion de lire un Claude Voilier (ce que je n'aurais pas fait sinon !) Je pourrai donc par la suite avoir un avis plus circonstancié sur la question

... et l'année prochaine je sais déjà que ce sera Le Club des Cinq (toujours en édition Vermeille).
Il n'est pas interdit de se faire plaisir dans son boulot ?

Monsieur X a écrit:

... et l'année prochaine je sais déjà que ce sera Le Club des Cinq (toujours en édition Vermeille).
Il n'est pas interdit de se faire plaisir dans son boulot ?

Avec Marina, vous êtes peut-être les deux seuls instits de France à parler du CD5 aux élèves.

Le club des cinq...

Ce sera un grand cru !

Moi, j'ai mis le "Club des cinq", les "compagnons de la croix-rousse" dans des caisses de rallye lecture (la réédition collector pour le CD5, une édition souple pour les 6C) pour des CM1-CM2, l'an passé. Certains enfants les ont pris et ont adoré. Deux d'entre eux ont commencé à collectionner l'une ou l'autre des séries, mais en bibliothèque rose moderne ! C'est toujours ça de pris.

Sally a écrit:

Citation :

 Avec Marina, vous êtes peut-être les deux seuls instits de France à parler du CD5 aux élèves.

Nous sommes des Gaulois qui résistons !
En tout cas un truc qui est assez génial c'est la réaction de certains parents. Certains sont tout mi-étonnés mi-enchantés que leurs enfants lisent (ou du moins parlent et apprécient) ce qu'eux-mêmes ont lu et aimé pendant leurs jeunes années. Certains retours sont très positifs (et aucun retour n'est négatif, ça c'est sûr !, au pire je n'ai juste pas d'info).
A l'heure actuelle j'ai environ 11 élèves qui veulent lire le Cd5 (selon les années ça varie entre 5 et 11/12). Sur ces 11 je sais que 3 (ou 4) le font/feront vraiment. L'auraient-ils fait si je ne leur en avais pas parlé ? Nul ne saurait le dire. Mais je me réjouis quand même en me disant que je contribue (modestement) à promouvoir Enid Blyton d'une part ... et la lecture d'autre part

yimhj a écrit:

C'est toujours ça de pris.

Tout à fait ! Même si on peste de revoir les "objectifs" à la baisse, on peut au moins se dire qu'on a essayé et que c'est mieux ça que rien... et on peut aussi rêver que ce soit le démarrage d'une vie de lecteur/trice

Mais si l'inspecteur vient, ne lis pas les passages où Annie fait la vaisselle   parce que là, ta ministre va faire un gros infarctus et toi tu risques le camp de rééducation

Pat a écrit:

Mais si l'inspecteur vient, ne lis pas les passages où Annie fait la vaisselle   parce que là, ta ministre va faire un gros infarctus et toi tu risques le camp de rééducation

Félicitations yimhj et Monsieur X !

Ce matin, une maman demandait quelle "littérature" lire à haute voix à son fils en CP. Je n'ai pu m'empêcher de parler du CD5. Dans la salle il y a eu plusieurs "ah oui, moi j'adorais ça !".
C'est vraiment une série qui a marqué plusieurs générations.

Pat a écrit:

Mais si l'inspecteur vient, ne lis pas les passages où Annie fait la vaisselle   parce que là, ta ministre va faire un gros infarctus et toi tu risques le camp de rééducation

Ah c'etait drole cela! Effectivement ca irait a l'encontre de la theorie du genre.

@Monsieur X et yimhj : Question toute bête : dans quel cours lisez-vous des histoires du Club des Cinq à vos élèves ? en classe de français ? Quoi qu'il en soit, je trouve l'idée géniale. En somme, il s'agit là d'une méthode d'apprendre la langue de Molière tout en s'amusant et que vous mettez en pratique dans le cadre de votre travail. Quelle belle façon de donner le goût de la lecture aux minots !

Oui, c'est en classe de français. Du moins c'est pris dans l'horaire consacré à cette matière.
Les élèves ont pour seule consigne (en plus d'écouter, mais pour cela je n'ai pas trop à me battre ) de demander ce que veulent dire les mots (ou les phrases) qu'ils ne comprennent pas (et je veille à ce que ce soit fait) . On tente en commun de voir si on arriverait à expliquer tel mot ou telle phrase (sinon il reste le maître...)
On y fait de la littérature, on donne de la matière pour l'expression écrite (on disait autrefois la rédaction), on fait du vocabulaire, de l'orthographe (juste en écrivant un mot au tableau pour en retrouver la racine, la famille, pour distinguer les homonymes, ...), on réinvestit les leçons vues (quand cela s'y prête) ... et surtout j'espère ainsi mieux parler du français en général et du livre en particulier... Quel meilleur argument qu'un bon livre ?  
On lit tous les mardis (1/2 chapitre) et les mercredis (l'autre 1/2 chapitre).
Autre avantage : montrer (prouver) qu'une histoire longue (que beaucoup d'élèves n'auraient pas osé affronter seuls) permet des développements bien plus intéressants qu'un livre d'une 30ne ou 50ne de pages comme c'est très souvent le cas. Je n'ai pas manqué (lorsque le Cd5 en vacances devenait palpitant) de souligner cet état de fait.

Grand merci, Monsieur X, pour tes réponses. Et quand, au cours de ces séances, tes élèves qui font la lecture butent sur des mots qui les embarrassent parce que compliqués, ou éventuellement sur des verbes conjugués au passé simple, eh bien tu es là pour leur tendre la main et leur faire comprendre ce qu'ils peinent à saisir. Et puis, c'est tellement agréable, je trouve, de travailler son orthographe, son vocabulaire, à partir de mots repérés dans les aventures du Club des Cinq ! Vrai, ce qu'ils sont veinards, les élèves que tu as sous ta férule ! Avec un instit tel que toi, ils doivent certainement se faire une joie d'assister à tes leçons.  

Moi, l'an passé, avec des CM2 (10-11 ans), j'avais mis les deux premiers CD5 (rééditions collection Hachette) dans une caisse de rallye lecture consacré aux aventures policières (les enfants lisent ce qu'ils veulent). Au départ, un seul enfant a osé. Le bouche à oreille a fait que plusieurs ont essayé. L'un des élèves a ensuite demandé à sa mère de lui en acheter d'autres (nouvelles éditions mais, tant pis). Même expérience avec les 6C (Les 6C et l'homme des neiges) dans une caisse, après une classe de neige dans la région de Chamonix.

Je réessaierai l'an prochain et pourquoi pas en glissant un Michel dans le lot.

Comme quoi ces histoires plaisent toujours !

@yimhj : Je suis sûr que grâce à ton initiative, tes CM2 de l'an passé auront pris goût à la lecture. Soit dit en passant, le terme de caisse de rallye lecture me plaît bien.

Pour Les 6C et l'homme des neiges, quelle bonne idée d'avoir emporté ce bouquin avec toi en classe de neige. Mais dis-moi, tes élèves ne t'ont-ils pas surnommé M. Mouret pour l'occasion (à l'instar du maître d'école éponyme des Six Compagnons) ?!

yimhj a écrit:

Je réessaierai l'an prochain et pourquoi pas en glissant un Michel dans le lot.

Mon rêêêve !!!!
Mais vu l'âge moyen de mes élèves je n'ose pas sauter le pas...

fan_indien a écrit:

@yimhj : Je suis sûr que grâce à ton initiative, tes CM2 de l'an passé auront pris goût à la lecture. Soit dit en passant, le terme de caisse de rallye lecture me plaît bien.

Pour Les 6C et l'homme des neiges, quelle bonne idée d'avoir emporté ce bouquin avec toi en classe de neige. Mais dis-moi, tes élèves ne t'ont-ils pas surnommé M. Mouret pour l'occasion (à l'instar du maître d'école éponyme des Six Compagnons) ?!

Je dis caisse car, je les apporte dans la classe, dans des caisses en bois. On les découvre ensemble avant la mise en route de chaque rallye.

Je n'ai pas eu ce surnom ; je ne dois pas trop lui ressembler ! Après, on ne sait pas tout ce qui se dit, sur la cour de récré.

Je suis en train de relire Le Club des Cing en vacances qui est mon préféré. Le titre est bien moins palpitant que l'histoire! Je crois que c'est à cause de ce livre, pour le moi le mot "vacances" évoque mystère,  souterrains, brumes, marais et quelque demeure mystérieuse du style manoir ou château...
Le Pic du Corsaire me fait vraiment penser au Mont Saint Michel!

Bonne lecture Chazelle !  

J'ai fusionné ton message avec le sujet "CD5 en vacances".

C'est bien sûr un très bon titre, pas un de mes préférés peut-être parce que je l'ai lu pour la première fois sur le tard.
Je crois aussi que c'est le fait de devoir cacher Dago dans les souterrains qui me dérangeait.

Merci Sally! En effet ce n'est pas l'idéal pour Dago d'être relégué aux souterrains, en fait je me disais justement hier qu'à la place de Claude je n'aurais pas pu supporter d'enfermer mon chien dans un placard ou bien de le mettre dans une malle en osier pour le descendre dans le souterrain. Mais évidemment le fait que Mr Lenoir déteste les chiens et tout ce qui en découle rajoute un peu de piment à l'histoire.
De plus en ce qui concerne cette histoire de Dago au Pic du Corsaire, on se demande pourquoi la mère de Claude n'a pas averti celle-ci (par téléphone) de la "disparition" de son chien.

Oui je trouve qu'en vacances ce n'est pas le meilleur titre pour ce livre... Je trouverais mieux le club des cinq au Pic du Corsaire (en fait c'est le titre en Espagne : los cinco en el cerro del contrabandista). Ce volume est l'un des mes préférés du club des cinq avec "aux sports d'hiver" et le "club des cinq". J'adore le cadre où se déroule l'histoire, le majordome sourd et la lumière dans la tour.

Je suis d'accord avec toi. "En vacances" est d'une banalité affligeante tout comme la plupart des titres français en fait. Rien de l'intrigue n'est dévoilé non plus dans :

- Contre-attaque
- Joue et gagne
- Va camper
- Au bord de la mer
- Se distingue

Les titres anglais ne sont guère plus explicites mais attirent davantage le lecteur quand il est question de "lande mystérieuse", "ont des ennuis" ou "vont au pic des contrebandiers".

Sally a écrit:

Je suis d'accord avec toi. "En vacances" est d'une banalité affligeante tout comme la plupart des titres français en fait. Rien de l'intrigue n'est dévoilé non plus dans :

- Contre-attaque
- Joue et gagne
- Va camper
- Au bord de la mer
- Se distingue

Les titres anglais ne sont guère plus explicites mais attirent davantage le lecteur quand il est question de "lande mystérieuse", "ont des ennuis" ou "vont au pic des contrebandiers".

Oui Sally, tout à fait d'accord avec toi. En fait en Espagne "se distingue" s'intitule: "les cinq cherchent le passage secret".
Pour joue et gagne je pense qu'un bon titre serait "Le club des cinq dans le passage sous la mer" et pour va camper surtout je pense que le meilleur serait "le club des cinq et les trains fantômes". Pour contra-attaque et au bord de la mer je ne suis pas sûr quel serait le titre le meilleur....